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挺膺担当 争做新时代青年好老师

作者:熊连玉      来源:构元镇中心学校     发布时间:2023-05-09 18:01     点击数: 次     字体:      【打印文章】

党的二十大报告将科教兴国战略作为独立部分放在突出位置,体现了全党对教育工作的高度重视,在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中,教育工作者使命光荣、责任重大。教师是学校发展的第一资源,作为青年教师,要挺膺担当,争做新时代好老师。

做新时代好老师要加强理论学习。持续强化学习党的二十大精神和习近平总书记对教育工作的重要论述,提高政治站位,深刻认识肩负的职责使命,自觉发挥党员教师的模范带头作用。要潜心研读教育专著,在李镇西《做最好的老师》中感悟和提升博爱情怀,学习营造新时代师生关系;在魏书生《班主任工作漫谈》中发现班务管理的乐趣,学会用发展的眼光看问题;在苏霍姆林斯基《给老师的建议》中化解教育困惑,学会用人格塑造人格;在陶行知《教育名篇》中懂得辩证对待“知”“行”以及教、学、做等,全方面提高政治素养。

做新时代好老师要深入研究学情。立足新课程理念和“双减”要求,加强对课程、教学、作业和辅导等关键环节的研究。要结合全媒体、快节奏新时代特点和经济下行压力大、乡村振兴产业发展起步晚等生活实际,科学合理、精准分析学情的新变化,比如学生的学习兴趣、思维方式、性格特点等变化,构建平等、融洽、和谐的师生关系,多开展作业面批面改,精准掌握学生对知识的掌握情况。要研究家长群体对待子女学习、成才的新期待、新观点,精准施策、因材施教,从而有效引导学生和家长配合学校开展教育教学工作。

做新时代好老师要改进教学评价。研究差异化教学、个别化指导的方式方法,探索培育学科核心素养的有效路径,研究信息技术与课程教学深度融合的举措,改进学习评价。要防止再次走入应试教育的“死胡同”,在符合“双减”要求的前提下,全面准确地对学生学习状态、学习成果进行综合评价,多开展个性化“面谈”“面评”,谈到点子上、评到心坎里,在正确的导向下,引导全体学生学有榜样、追有目标,挑战自我、全面进步。

做新时代好老师要提高教学质量。党的二十大报告指出:“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之”。要造就拔尖创新人才,一定要提升基础教育教学质量,夯实人才培养的基础。既要努力提供均衡优质教育资源,实施素质教育,关注学生身心健康和综合素质培养,提升学生责任意识、合作意识、交流沟通能力,促进全体学生德智体美劳全面发展,又要尊重学生的个性差异,关注学生探索钻研、创新思维的发展,培育人才成长的沃土,让优秀学生冒尖、拔萃,以勤奋和正气引领、影响其他学生,带动形成比学赶帮超的浓厚学风。

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